1.     Yal – teenager’s independence(intro)/홍콩 코디네이터의 인트로

2.     Hong Kong students present about teenager’s independence and relation to social responsibility

/ 홍콩 학생들의 발제 - 10대들의 독립, 10대들의 사회적 책임감.

3.     Who has experience of living apart from parents? Hands up question

/ Q: 부모와 떨어져 살아본 적이 있는 사람? (손드는 질문)

4.     Uni – social responsibility(intro)/ 유니의 인트로 - 사회적 책임감 - 하자 쪽 이야기로 연결

5.     When did you begin to care? Did you care before, or after? Hands up question

/ 이 유스토크를 준비 하기 전에도 기후변화시대에서의 책임감을 생각하고 있었나 (손드는 질문)

6.  4 Haja students present why they became to be aware of the environment.

/ 하자 발제 - 왜 각자가 기후변화시대 혹은 환경에 대해 인식하게 되었는지, 산 - 진(순환), 토토 - 환(감정이입, 공감능력)

7.     How we should act on what we understand(considering social responsibility) - opinions from both sides

(around 3 Haja students have prepared for this question)

/이러한 이해를 가지고 우리는 어떻게 살아야 할까 (어떤 실천이 있을까)

동녘(덩치큰 소비를 하지 말자)

How often do you go shopping? Hands up question/얼마나 자주 쇼핑을 하나?(손드는 질문), 홍조, 반야

8.     Specific actions/agreements/ 구체적인 실천 아이디어 공유

(3 Haja students prepared ideas, with visual aids)

토토(작업하는 10대로서 실천 할 수 있는 것:양지윤씨, 윤호섭선생님 그린디자인 같은),

동녘(종이컵), 환(프로젝트 해보자)