중등과정의 수요일 오전 10-12시 수업이 학생수가 너무 적고

애써 초대한 강사와의 시간이 너무 아까워서

고등과정의 1학기 공연음악팀도 참여할 수 있게 해달라고 부탁했습니다.


강사는 김목인씨입니다. http://www.kimmokin.com/

4월 한 달 간 4차례 진행됩니다.

션, 호조, 고요, 꼬마, 푸, 디언은 4월 수요일 10-12시(오전)에는 104호에 가서 

중등프로그램에 참여해주어요.

중등은 9:40분에 등교합니다. 여러분도 그때 즈음 등교하여 

수업준비를 해놓으면 좋겠지요?



목적 : 노랫말을 매개로 짧은 노래를 만들어보는 경험을 해본다


 

시간

프로그램

설명

포인트

준비물

1

30분

팀의 기분 모아보고

서로 소개하기

팀의 기분을 측정해본다

서로 소개

 

 

포스트잇, 명찰용 스티커

30분

작업노트 만들기

1) 취향에 맞는 종이와 빈종이를 고른다

2) 반으로 접어 중철로 노트완성

3) 제목도 써넣어본다

자기 작업의 동기를 갖는 것

A4한묶음,색지+잡지류등한묶음

스테플러(2),자(인원수),칼(인원수)

제목용 라벨지, 딱풀(2)

60분

한줄 노래 만들어보기

1) 대상을 정해 두줄 편지쓰기, 발표

2) 이번엔 같은 내용을 평소 말하듯 얘기해보기

3) 잠시 다시 기록

4) 멜로디를 붙여 옆사람을 통해 발표

5) 한번씩 더 불러보며 휴대폰 등으로 녹음

표현할 때 생기는 경직을 푼다

필기구, 화이트보드

 

2

40분

필요한 노래 작곡

1) 노트에 '…할 때 필요한 노래'를 3개씩 쓴다.

2) 발표하며 서로 대상을 상상해본다.

3) 잠시 쓴 다음 발표한다.

대상을 정하고 풀어나가는 연습

작업노트, 필기구

20분

 

리듬 자세히 듣기

1) 샘플 노래1을 같이 듣는다.

2) 나누어준 양식에 적어본다.

그냥 듣는 것과 써보는 것의 차이

느끼기 : 리듬

샘플곡 1, 리듬 적는 양식

20분 

멜로디 자세히 듣기

1) 샘플 노래2를 같이 듣는다.

2) 멜로디 파형을 표시해본다

1) 지난 시간의 노래 혹은 필요한 노래 중 한곡 작곡

2) 방금 표시한 것처럼 그려서 옆사람에게 전달

3) 옆사람이 알아들은 것과 비교

그냥 듣는 것과 써보는 것의

차이 느끼기 : 멜로디

샘플곡 2, 멜로디 적는 양식

3

60분

단어스케치

1) 단어 스케치 설명, 시범

2) 주변 산책하며 단어로 스케치해오기

3) 실내로 들어와 스케치해온 것 발표

: 원하는 반주리듬 정해 낭송해본다

표현을 풍성히 하는 연습

자세히 보는 연습

작업노트, 필기구

녹음기와 기타(강사준비)

(혹은 피아노 있는 교실에서 진행

30분

몽상하기

1) 한 시기의 기억을 정해 스케치한다

2) 원하는 반주리듬 정해 낭송해본다

 

 

 

 

30분

노래의 형식

1) Verse 와 Chorus 설명

2) 내가 적은 것들에서 버스와 코러스 구상

오늘 스케치로 뭔가 만들어오는 것을 과제로

노래의 형식 이해하기

 

 

 

4

60

작곡한 것 발표하기

1) 과제를 가져와 옆사람에게 설명하여 발표하게 한다

2) 작곡자가 자신의 구상에 맞게 보완해준다

자기 작업의 계기를 갖기

작업노트, 필기구

60

 

 

음악 이야기와 궁금한 것들

앞으로 해보고 싶은 작업들

 

 

 

 

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