중등과정의 수요일 오전 10-12시 수업이 학생수가 너무 적고
애써 초대한 강사와의 시간이 너무 아까워서
고등과정의 1학기 공연음악팀도 참여할 수 있게 해달라고 부탁했습니다.
강사는 김목인씨입니다. http://www.kimmokin.com/
4월 한 달 간 4차례 진행됩니다.
션, 호조, 고요, 꼬마, 푸, 디언은 4월 수요일 10-12시(오전)에는 104호에 가서
중등프로그램에 참여해주어요.
중등은 9:40분에 등교합니다. 여러분도 그때 즈음 등교하여
수업준비를 해놓으면 좋겠지요?
목적 : 노랫말을 매개로 짧은 노래를 만들어보는 경험을 해본다
| 시간
| 프로그램
| 설명
| 포인트
| 준비물
|
1
| 30분
| 팀의 기분 모아보고
서로 소개하기
| 팀의 기분을 측정해본다
서로 소개
|
| 포스트잇, 명찰용 스티커
|
30분
| 작업노트 만들기
| 1) 취향에 맞는 종이와 빈종이를 고른다
2) 반으로 접어 중철로 노트완성
3) 제목도 써넣어본다
| 자기 작업의 동기를 갖는 것
| A4한묶음,색지+잡지류등한묶음
스테플러(2),자(인원수),칼(인원수)
제목용 라벨지, 딱풀(2)
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60분
| 한줄 노래 만들어보기
| 1) 대상을 정해 두줄 편지쓰기, 발표
2) 이번엔 같은 내용을 평소 말하듯 얘기해보기
3) 잠시 다시 기록
4) 멜로디를 붙여 옆사람을 통해 발표
5) 한번씩 더 불러보며 휴대폰 등으로 녹음
| 표현할 때 생기는 경직을 푼다
| 필기구, 화이트보드
|
2
| 40분
| 필요한 노래 작곡
| 1) 노트에 '…할 때 필요한 노래'를 3개씩 쓴다.
2) 발표하며 서로 대상을 상상해본다.
3) 잠시 쓴 다음 발표한다.
| 대상을 정하고 풀어나가는 연습
| 작업노트, 필기구
|
20분
| 리듬 자세히 듣기
| 1) 샘플 노래1을 같이 듣는다.
2) 나누어준 양식에 적어본다.
| 그냥 듣는 것과 써보는 것의 차이
느끼기 : 리듬
| 샘플곡 1, 리듬 적는 양식
|
20분
| 멜로디 자세히 듣기
| 1) 샘플 노래2를 같이 듣는다.
2) 멜로디 파형을 표시해본다
1) 지난 시간의 노래 혹은 필요한 노래 중 한곡 작곡
2) 방금 표시한 것처럼 그려서 옆사람에게 전달
3) 옆사람이 알아들은 것과 비교
| 그냥 듣는 것과 써보는 것의
차이 느끼기 : 멜로디
| 샘플곡 2, 멜로디 적는 양식
|
3
| 60분
| 단어스케치
| 1) 단어 스케치 설명, 시범
2) 주변 산책하며 단어로 스케치해오기
3) 실내로 들어와 스케치해온 것 발표
: 원하는 반주리듬 정해 낭송해본다
| 표현을 풍성히 하는 연습
자세히 보는 연습
| 작업노트, 필기구
녹음기와 기타(강사준비)
(혹은 피아노 있는 교실에서 진행
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30분
| 몽상하기
| 1) 한 시기의 기억을 정해 스케치한다
2) 원하는 반주리듬 정해 낭송해본다
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30분
| 노래의 형식
| 1) Verse 와 Chorus 설명
2) 내가 적은 것들에서 버스와 코러스 구상
오늘 스케치로 뭔가 만들어오는 것을 과제로
| 노래의 형식 이해하기
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4
| 60
| 작곡한 것 발표하기
| 1) 과제를 가져와 옆사람에게 설명하여 발표하게 한다
2) 작곡자가 자신의 구상에 맞게 보완해준다
| 자기 작업의 계기를 갖기
| 작업노트, 필기구
|
60
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| 음악 이야기와 궁금한 것들
앞으로 해보고 싶은 작업들
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우와